المنهجية وطريقة احتساب النتائج
هذا تطوير لأداة استكشاف جديدة مستندة إلى أطر بحثية معروفة. ليست اختبارًا نفسيًا مقننًا، ولم تُجرَ لها دراسة تحقق مستقلة في نسختها العربية مع الفئة المستهدفة. لا يجوز تقديمها بأي «نسبة دقة».
قواعد الاحتساب
- درجة كل مجال هي المتوسط الحسابي لأسئلته الخمسة على مقياس ١–٥.
- «لا أعرف هذا النشاط» لا تُحتسب إطلاقًا، ولا تساوي ٣.
- السؤال المتروك لا يُحتسب.
- إذا أُجيب عن أقل من 4 أسئلة من ٥ في مجال — لا تصدر له نتيجة إطلاقًا.
- الفرق الأقل من 0.25 بين متوسطين يُعتبر تقاربًا، ولا نفرض بينهما ترتيبًا.
- حين تتقارب المتوسطات الستة (مدى أقل من ٠٫٥) ينتقل التقرير إلى وضع «الاستكشاف الواسع» ويعرض مجالات أكثر.
- درجات المهارات والقيم واتخاذ القرار تُحسب وتُعرض منفصلة، ولا تُدمج في درجة واحدة.
- التشابه بين ملف الطالب والمجال هو تشابه جيب تمام وصفي فقط — ليس نسبة توافق ولا احتمال نجاح ولا فرصة قبول.
- المجال الذي يختاره الطالب بنفسه يبقى في التقرير حتى لو لم يكن في أعلى القائمة.
- المواقف والأنشطة التجريبية تُحفظ منفصلة ولا تؤثر في درجات الميول.
المصادر
- O*NET Interest Profiler — إطار RIASEC (مرجع للإطار، لا نسخ للأسئلة)
- O*NET — شروط ترخيص الأدوات
- Lent, Brown & Hackett (1994) — Social Cognitive Career Theory
- Gati et al. (2001) — Career Decision-Making Difficulties
- Wang, Li & Wang (2024) — Career Interventions for High School Students
- OECD — The State of Global Teenage Career Preparation
حدود معروفة
- بنك الأسئلة أصلي وفي نسخة أولية؛ لم تُفحص بعد ثباته ولا بنيته العاملية ولا عدالته بين المجموعات.
- كتالوج المجالات مسودة؛ شروط القبول والرواتب وتنبؤات سوق العمل غير مدرجة فيه إطلاقًا.
- بيانات O*NET تخص سوق العمل الأمريكي وتُستخدم هنا مرجعًا استكشافيًا فقط.
- قائمة المسارات في مدرسة بعينها لا تظهر إلا إذا أدخلتها المدرسة وتم التحقق منها.
questions 1.0.0-draft · catalog 1.0.0-draft